九月的泰顺文祥小学，桂香袅袅浸润校园，教研热浪涌动其间。2025年9月28日，温州市小学数学郑建锋名师工作室第16次主题研讨暨结业活动在此举行。工作室学员齐聚一堂，以 “淡化形式 注重实质”为锚，在说课实战、专业引领、成长叙事的层层进阶中，解码教学本质，书写专业成长的动人篇章。

上午场：说课实战，淬炼教学真章

启幕：任务驱动，蓄势待发。8:50，学员们陆续签到，带着期待踏入研讨现场。导师特级教师郑建锋布置任务：以《速度、时间和路程》为内容，进行说课方案设计。任务下达，瞬时，教室里气氛骤紧，一场思维的“攻坚战”悄然打响。

分组备课：思维交锋，点燃智慧火花

9:10-10:10，分组备课环节，各组围坐桌前，教材、教案、彩笔错落摆放，研讨声此起彼伏：有的聚焦“速度概念如何从生活现象中抽象”，有的探讨“数量关系如何通过活动渗透”，还有的琢磨“练习设计怎样呼应核心素养”。学员们或蹙眉思索，或提笔批注，或激烈争论，将对教学的热忱凝注在每一个细节里。碰撞间，说课脉络逐渐清晰，教学本质在思维交锋中缓缓浮现。

现场说课：抽签亮剑，尽显教学真章

10:20，最具挑战性的“现场抽签”环节来袭！打破平静，两位学员脱颖而出，登台说课。

第一位学员夏晓景老师以实际情境切入，出示不同速度的三个情境，从求路程的问题链，逐步推导速度公式，在生活情境中逐步抽象概括出速度的意义。与单价、数量和总价相结合打通“每份数、份数和总数”数量关系。设计环环相扣，直击教学目标和重难点；

第二位学员胡园平老师，则立足学生认知起点，通过对比相同时间不同路程怎么比快慢，相同路程不同时间怎么比快慢，不同时间不同路程又是怎么比快慢，引发冲突的对比活动，感知速度的重要性，让抽象概念变得可感可触。

说课过程中，学员们紧扣“教什么、怎么教、为什么教”，尝试褪去形式的包装，直抵教学本质。他们的分享，无华丽辞藻，却满是对教学的深度叩问——这正是“淡化形式，注重实质”的生动诠释。

评课议课+示范：双向赋能，雕琢说课内核

随后，三位评课学员接力登场：有从“说课逻辑的完整性”建言，有聚焦“学生思维的生长点”剖析，还有针对“教学过程的设计”献策。点评犀利而不失温度，既肯定亮点，更直指问题，为说课优化锚定方向。在此过程引发了老师们的疑惑——说教学过程的时候是偏向老师“说”还是偏向试课的过程，导师郑建锋老师带领学员围站黑板前，开启“重构说课”的思辨之旅。

从“速度定义的本质揭示”到“教学环节的递进关系”，从“板书设计的逻辑层次”到“练习梯度的科学设置”，大家各抒己见。黑板上，一张张设计稿被重组，见证着思维的迭代升级，也诠释着“淡化形式、回归本质”的教研追求。

紧接着是学员李冰峰老师带来“以核心概念推到数量关系的整体建构”——《速度、时间和路程》示范说课，李老师从教材分析、课标解读、学情研判、课标解读、核心观点、目标预设和教学过程，结合具体的情境出发，深刻剖析了“每份数、份数和总数”之间的关系。以 “目标精准、逻辑严密、素养落地” 的范本，为学员勾勒“说课应有的模样”，让“实质”二字具象可感。同时板书层次分明，屏幕练习设计紧扣本质。

下午场：专业引领，锚定成长方向

午后，阳光透过窗棂洒入教室，学员们稍作休憩，便又投入新的研修浪潮。

专题讲座：拆解说课“基因密码”

13:40，工作室导师特级教师郑建锋老师登台，以《淡化形式 注重实质——对说课的几点建议》开讲：

  郑老师先从“认识说课”开始说起，分析上课、说课和试课的本质。理清说课和试课的区别，让每位学员理清了三者之间的本质、联系和区别，让方向不迷失。接着从“怎么说课”方面分析，郑老师利用一系列的说课片段、说课实例，以及学员和导师之间的模拟，向学员传授说课各个环节如何处理和把握，提醒学员们说课要学会删减和比重把握来分析说课的实质。最后郑老师还给了学员们说课过程的时间把握和写说课稿的时间把握的建议。 

一句句箴言，一个个案例，恰似利刃剖开“说课”症结，让学员顿悟：说课的本质，是对课堂质量的前置思考，是育人初心的深度映照。

成长叙事：解码专业进阶的“生命密码”

学员包新局老师以《众行致远 自积跬步——我的专业成长故事为例》，讲述自己在多位导师的指导和助推下，在小伙伴的的共同努力下，在家庭的支持下，如何一步一一步成长起来的，在此过程中获得的诸多荣誉。

乐清北白象二小学员孙娉老师以《向下扎根 向阳而生——我的教育求索之旅》为题，讲述自己“十年磨一剑”的坚守，分享“从课堂问题寻研究教科研，在实践中悟育人真谛”的探索，在教科研方面获得了很多高层次的荣誉，字里行间藏着对自己的执着与破茧成蝶的欣喜。

研路回顾+总结：以终为始，再启新程

总结环节先由吴立强老师带来“研路回顾”，用图文串联研修点滴——每个学员共同磨课、评课、上课、讲座的日子如电影浮现，惹来全场会心一笑。用图文展示两年来在导师郑老师的指导下，每位学员的获奖和收获，每个学员都非常的感谢感恩郑老师。

最后郑建锋老师对活动总结：“今天的‘淡化形式’，是为了明天课堂上‘更抓实质’。结业不是终点，而是新起点——愿大家带着今日思考，把‘说课智慧’融入日常，让每一堂课都成为育人精品。”话音落，掌声雷动，既是对研修的礼赞，更是对未来的期许。

结语：深耕不辍，共赴教育新程

一日研修，从说课实战的紧张，到专业引领的深刻，再到成长叙事的动容，郑建锋名师工作室的学员们，在泰顺文祥小学完成了一场关于 “说课本质”与“专业成长” 的深度对话。

结业钟声响起，但教研脚步从未停歇。正如郑建锋老师所言，“淡化形式，注重实质” 既是说课追求，更是育人初心。未来，这群教育追光者将带着思索，继续深耕课堂，在小学数学教育沃土上，播撒智慧种子，浇灌成长繁花，共赴下一段璀璨征程。