金晓涛名师工作室成立于2010年1月27日美丽的瑞安中学校园内。从清末朴学大师孙诒让创立的瑞安中学出发，历时七载，学员来自瑞安、永嘉、平阳等温州各县市区以及邻县丽水。工作室秉承磨好课、送出去、走回来的活动理念，在温州地区及周边县市（丽水、诸暨、金华、义乌、海盐）多次开办讲座、展示课等教研活动。

    工作室共招收四期学员，每两年一期，共有学员35人。第一期学员孙乐静、陈如意、洪秀善、吴敏、金锦友、郭高腾、徐越海、蔡水华共8人，第二期学员余军、刘婷婷、叶正茂、娄香香、张文静、李苑芳、林秀月、缪建华、胡海霞、蔡晓飞、陈婷婷、陈晓娜共12人， 第三期学员孙瑜、王娜、谢建丰、陈伯安、周小明、胡谢瑜、苏娇、陈乐艳、陈敏、周世媛共10人，第四期学员谢晨、王若聪、陈彩丽、许宝丹、林笑鸽共5人。成员中有来自各县市学校的教学骨干，亦有新生代的教学新苗；既有出生于七十年代的教学中坚，也有八零后、九零后的青年力量。

工作室创建伊始，就明确了以“文言文教学研究”为方向的目标，确定今后的工作室活动重点突出，心无旁骛，做精、做细、做深入。导师金晓涛老师为之拿出一套缜密、可行的方案，分步、有序地推进文言文教学研究进程：

①课文精评：初期六个月，每人就一个板块的课文（至少1篇）进行精评，内容包括3部分：批注－赏评－知津）  

精评课文就是学员除了完成相应研究外，工作室还邀请学者专家（浙师大教授陈兰村、温州大学副教授蔡嵘、浙师大教授蔡伟）对文章的批注、赏评以及朗诵进行指导。让学员在自己的研习之外更有新知的注入、引领和提升。

②教学设计精品：之后六个月），每人就一个板块的课文（至少1篇）写教学设计。

教学设计包括：1.课标–教材–学情 2.目标–重点–难点 3.教法–学法–思路 4.教学过程–解说 5.板书–PPT–解说 6.设计解说 7.专家点评）

磨教学设计就是通过几轮活动以集体磨课的方式磨教学设计，说课时更要说理念，注重各教学环节处理的科学正确、达到操作圆熟。

③精品课：再接下来六个月，每人就一个板块的课文（1课）进行1次公开教学。

  磨精品课需要经历或者是完成三个阶段或任务：1.教案（几度磨课的几次教案）–磨课或听课意见–自身反思 2.教学实录（公开课，如有磨课中的教学实录则更好）3.教学录像光盘（公开课，如有磨课中的教学录像则更好）

④课题论文：最后六个月，每人就3本书进行深入阅读，写3篇读书笔记，就一个主题进行深入研究，写1篇论文。

有了经过、有了付出就应当有所反思，把自己一路的思想碎片、反思的成果进行收集、整理使之有所延伸，有所拓展，更是对学员自己两年研究过程的总结。这个阶段对于每一期的学员而言，也许是个句号，但是对于工作室而言，那只是个逗号，这样的研习过程是工作室每一位学员必须传承的精神。

本工作室就是在这既是句号又是逗号状态下让每位学员不停地前行，和学员共同致力于提高课堂教学质量和效率，不断完善自我，超越自我，从而实现“骨干教师—学科带头人（包括教坛新秀、教坛中坚和学科带头人）—名教师（教授级中学高级教师）”的培养目标，为进一步深化温州地区中学语文课堂教学改革、教学研究和师资队伍建设做出应有的贡献。